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Universidad Industrial de Santander
Facultad de Ciencias Humanas
Escuela de Idiomas
Práctica Docente I
Grado: 6-3
Elaborado por: María del Pilar Sanmiguel
Segundo Momento de la Prueba Diagnóstica
A continuación realizaré una actividad en la cual se le repartirá a los estudiantes las fotocopias con el cuento titulado Caperucita Roja de Triunfo Arciniegas. Seguido, se proyectará un video donde escucharán el cuento narrado por la mexicana Valentina Barrios, el cual tiene una duración de 11 minutos, con el fin de que los estudiantes puedan escuchar una primera lectura magistral del cuento y puedan como ejercicio final, realizar un escrito breve y libre de mínimo 15 líneas donde expresen sus ideas desde su experiencia y el cuento y en el cual deberán hilar las preguntas que están a continuación:
1. Haga una breve descripción de los personajes que hacen parte de la historia.
3. ¿En qué lugares se desarrolla el cuento?
4. ¿Cómo termina el cuento?
5. ¿Había escuchado una historia similar?
6. ¿Cuál es su personaje favorito? ¿Por qué?
7. Mencione si el autor hace uso de un lenguaje sencillo o no.
La comprensión de los textos está relacionada con todas las referencias que el lector pueda tener en su marco de referencia, un mismo texto suele presentar diferentes interpretaciones y por ello, considero necesario hacer un texto de manera libre, con el propósito de develar el estilo y la capacidad narrativa y creadora que cada estudiante posee, además dicho escrito nos acerca para testear la coherencia, cohesión y ortografía.
La finalidad de las preguntas nos conduce hacia un sondeo respecto a los siguientes niveles de comprensión lectora, los cuales resultan pertinentes dentro del marco de la realización de la prueba diagnóstica :
*Literal: Indaga el reconocimiento de información explícita planteada
en el texto mediante preguntas directas, o la elaboración de clasificaciones o
resúmenes. Se puede valorar información detallada como personajes, lugar o
tiempo de una narración, ideas principales, secuencia de los hechos, orden de
las acciones, entre otros.
*Apreciativo
crítico: Representa
mayor complejidad que el anterior debido a que solicita información que no ha
sido explicitada en el texto. Esto se logra al relacionar lo leído con los
saberes previos y las nuevas ideas que estas evocan, a fin de deducir hipótesis
o conclusiones sobre causas, efectos, motivaciones y otras relaciones
importantes que puede generar el texto.
*Creativo: El lector que ha superado los niveles
anteriores está en capacidad de expresar de manera creativa la comprensión de
su lectura.
Cuento Caperucita Roja, narrado por Valentina Barrios
Sobre el Autor del cuento ...
Triunfo Arciniegas. Nació
en Málaga – Santander un 26 de febrero
de 1957, es Magíster en Literatura de la (Pontificia Universidad Javeriana) y
Especialista en Traducción de la
(Universidad de Pamplona).Vive en
Pamplona, a las afueras del pueblo en una casita por donde pasa una seductora
niebla constante. Ha paseado por medio mundo narrando sus historias y
cuestionando valores y convenciones hipócritas con el único fin de
acercar a los niños y lectores a encontrar el lado provocador del lenguaje.
¨El humor permite decir ciertas cosas,
abrir las ventanas que el pudor mantiene cerradas¨
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